semestre1/2008

Quinto semestre: 2009/2

2010-11-01T15:52:00.000-07:00

E mais um ano inicia... Como já disse no semestre anterior, a vida pessoal está meio conturbada!
Já na escola onde trabalho, uma nova oportunidade surgiu. Fui convidada para ser a supervisora da EJA e aceitei. Uma certeza eu tenho: tenho MUITO que aprender!!
As interdisciplinas deste semestre foram:

Seminário Integrador VI
Questões Étnico-Raciais na Educação: Sociologia e História
Filosofia da Educação - A
Educação de Pessoas com Necessidades Educacionais Especiais
Desenvolvimento e Aprendizagem sob o Enfoque da Psicologia

Gostaria de ter me dedicado mais, mais volta e meia, meu pensamento sumia pelos ares! Mas com certeza, nos momentos de dedicação aprendi muito, foram interdisciplinas muito interessantes abordando temas muito pertinentes para a educação.

Quarto semestre...

2010-10-30T10:04:00.000-07:00

No campo profissional: tudo bem! Já estou bem ambientada nesta escola. Mas no aspecto pessoal, as coisas estão mudando de rumo!
E assim este semestre que foi composto por interdisciplinas um pouco mais teóricas, muitas vezes não recebeu a atenção que merecia! Foram elas:

Organização do Ensino Fundamental
Organização e Gestão da Educação
Projeto Pedagógico em Ação
Psicologia da Vida Adulta
Seminário Integrador V
Escola, Cultura e Sociedade - Abordagem sociocultural e antropológica

Esta última é a única que ainda faltava do processo de recuperação do primeiro semestre do curso. Lembro que gostei muito da interdisciplina de Psicologia, tenho o "péssimo hábito" de ficar tentado entender o que está acontecendo comigo e com as pessoas que estão em volta de mim!

A escola onde trabalho sempre foi muito aberta e pude perceber com muita clareza o processo de construção de seu Projeto Político Pedagógico, processo do qual fiz parte. Acredito que foi um momento em que me dediquei muito ao trabalho!

Terceiro semestre!

2010-10-30T09:30:00.000-07:00

No início de 2008, as coisas já ficaram bem mais organizadas em minha vida profissional e pude me dedicar um pouco mais aos estudos. Passei a trabalhar em uma única escola: pela manhã com as turmas de 5ª a 8ª séries, lecionando Ciências. A tarde, era substituta nesta mesma escola. E certos dias, ficava depois do horário da tarde atendendo alunos em projetos extra-classe.
Neste semestre fiz as seguintes interdisciplinas:

Seminário Integrador IV
Representação do mundo pelos Estudos Sociais
Representação do mundo pelas Ciências Naturais
Representação do mundo pela Matemática
Educação e Tecnologias da Comunicação e Informação

Sendo que deste conjunto, a última eu estava recuperando do primeiro semestre do curso. Foi um semestre muito interessante, pois todas as interdisciplinas trabalharam em torno dos temas: "espaço, forma e tempo". Acho que foi a primeira vez que consegui perceber com tanta clareza o quanto o "formato" desta graduação EAD é interessante, a cada semestre as interdisciplinas propostas se interrelacionam e tornam o estudo muito mais interessante e significativo.

O segundo semestre...

2010-10-30T08:47:00.000-07:00

No segundo semestre de 2007 fiz as seguintes interdisciplinas:

Artes Visuais
Literatura Infanto-Juvenil e Aprendizagem
Ludicidade e Educação
Música na Escola
Seminário Integrador III
Teatro e Educação
Escola, Projeto Pedagógico e Currículo

Sendo que a última destas pertencia ao primeiro semestre do curso, e o grupo que ingressou em 2007/1, ao qual eu pertenço, a estava fazendo em conjunto com as do terceiro semestre do curso.

Foi um semestre bastante movimentado, me lembro, pois além de estarmos fazendo bastante interdisciplinas, ainda não estávamos muito ágeis no uso dos recursos tecnológicos. Mas também sei que foi um semestre muito rico, focado na infância, com o estudo de várias abordagens e metodologias que podemos utilizar em sala de aula.

O primeiro semestre!

2010-10-29T11:28:00.000-07:00

Iniciei a graduação no primeiro semestre de 2007. Sei que, durante o primeiro semestre, o que mais me preocupava era conseguir "manipular" os recursos tecnológicos para realizar as atividades. As primeiras interdisciplinas foram:

Desenvolvimento e Aprendizagem sob o enfoque da Psicologia I
Escolarização, Espaço e Tempo na Perspectiva Histórica
Fundamentos da Alfabetização
Infâncias de 0 a 10 anos
Seminário Integrador I
Seminário Integrador II

Sendo que a interdisciplina Seminário Integrador I fazia parte do primeiro semestre do curso que já havia iniciado no semestre anterior. Eu sou uma das 17 alunas que foram "incorporadas" ao grupo no segundo processo seletivo.

As interdisciplinas deste semestre foram muito interessantes, principalmente a de Psicologia, pois sempre gostei muito deste assunto. Na verdade, como eu já havia citado anteriormente, os temas que foram abordados foram muito interessantes e sei que aprendi muito, mas o que me angustiava mesmo era conseguir "navegar" por este novo Universo.

Parar para pensar...

2010-09-11T10:08:00.000-07:00

Agora que estamos no último semestre, me pergunto muitas coisas, uma delas é: o que foi que aprendi durante esta graduação? Uma das coisas que lembro, que me assustava muito, era o fato de não dominar os recursos tecnológicos que eu precisaria usar para realizar as atividades propostas pelas interdisciplinas no início do curso. Agora, nossa, que diferença! Não que eu esteja uma expert em informática, mas "me viro" perfeitamente. Já consigo usar wiki, blog, Rooda, e-mail e pesquisar sem ficar com medo! Acredito que este conhecimento e esta capacidade de busca e pesquisa tenha sido uma das minhas maiores aprendizagens, que tem sido muito importante tanto para a minha vida profissional quanto para a minha vida pessoal. Agora, mesmo que às vezes eu ainda apague e "consuma" com algumas coisas, sempre acho um jeito de buscar de volta ou tentar outro caminho!

Já acabou?!

2010-06-20T17:36:00.000-07:00

O estágio chegou ao final deixando um gostinho de realização.
Claro que o fato de ser acompanhada e observada por vezes deu um "friozinho na barriga". Mas por outro lado, fez com que eu passasse a ter mais segurança e pude perceber que as minhas percepções do fazer docente não são convicções ilógicas ou infundadas.
Com o passar dos anos e a prática, a gente vai construindo certas posturas e metodologias de uma forma meio empírica. E foi muito bom perceber que estou no caminho certo, que mesmo que às vezes eu já não consiga expressar de forma concisa qual é a minha fundamentação teórica, ela faz parte de minha forma de compreender e da minha atuação profissional.

Visitas...

2010-06-06T15:57:00.000-07:00

Nossa, agora passou!!

Achei que tinha voltado à adolescência. Fiquei toda nervosa com a expectativa da visita! Mesmo sabendo que as minhas professoras são ótimas e que eu deveria estar tranquila, foi impossível evitar a "dor de barriga".
Quero agradecer pela visita e dizer que vocês fizeram com que eu me sentisse muito tranquila.

O tempo...

2010-05-30T15:34:00.000-07:00

Nossa, como passa rápido! Parece conversa de "velha", mas é isso mesmo: quando aquilo que estamos fazendo nos "absorve" parece que o tempo passa voando. Meus alunos estão conseguindo perceber que podem tentar de novo, que sempre é tempo de repensar, aprender e pensar diferente... E eu estou muito feliz com os resultados que estou alcançando. Para mim, mais importante que "vencer" conteúdos é fazer o aluno perceber o quanto ele é participativo e atuante na construção do seu conhecimento. Isso é muito gratificante!

Interagindo...

2010-05-16T15:14:00.001-07:00

É bastante interessante ser a professora da turma em todos os momentos... Mas ao mesmo tempo, começo a notar as preferências dos meus alunos pela produção escrita, pelo raciocínio lógico matemático, pelas atividades físicas ou no uso dos recursos tecnológicos. Isto faz com que o mesmo aluno, em alguns momentos esteja muito interessado e participativo, e em outros, sinta-se menos estimulado a participar.
Mas é muito satisfatório poder trabalhar todas as áreas de forma tão interligada! Faz com que eu tenha a visão globalizada do assunto com muitas de suas relações e implicações. será que meus alunos conseguem perceber isso? Por vezes acredito que sim, pelo tipo de comentário ou questionamento que fazem. Aí me pergunto: até quando a escola vai conseguir fazer o aluno refletir sobre os diferentes ângulos de um mesmo tema. Daqui a pouco está tudo compartimentado, repartido, dividido...

Crescimentos...

2010-05-02T19:46:00.000-07:00

A turma está bastante empolgada! As pesquisas e os estudos acerca da alimentação estão despertando o interesse deles. Eles querem saber qual é o efeito causado por cada alimento ou bebida que eles ingerem.
As atividades de localização também foram bem legais. A grande maioria consegue realizar as atividades sem muita dificuldade. Só fico preocupada com um dos meus alunos , o "E", ele me preocupa por deixar de fazer muitas atividades!

Estamos começando a sintonizar???

2010-04-25T15:40:00.000-07:00

Aos poucos estamos nos conhecendo. A interação está sendo muito produtiva, estamos aprendendo uns com os outros.
A rotina que a professora titular já desenvolvia contando uma história a cada início de aula é ótima. Eles adoram ouvir, o brilho nos olhos deles mostra o quanto. Acredito que com essa rotina eu possa estar estimulando o prazer de ler.
A turma é bastante participativa. O que está me preocupando é a dificuldade que eles têm em escrever. As produções textuais mostram dificuldades na estruturação dos textos, na ortografia, na concordância,... Temos muito a progredir!!

Iniciando o estágio...

2010-04-14T03:48:00.000-07:00

A sensação é de uma estagiária... mas, com muita experiência! Pelo fato de saber que meu trabalho será observado e acompanhado, sinto aquele "friozinho" na barriga, bem coisa de estagiária. Mas, é só entrar na sala e tudo passa, lecionar é tão natural, afinal, já faz 12 anos que ingressei nesta profissão. Contudo, sei que este é um processo contínuo de crescimento e aprendizagem, sempre vão existir coisas a melhorar... Os alunos e as professoras interagem na construção e reconstrução contínua do seu crescimento!

2010...

2010-03-28T16:15:00.000-07:00

Retomando as atividades. Estou bastante apreensiva em como será meu estágio, já que trabalho 60 horas e não tenho uma turma, realizo apenas função de coordenação. Espero que eu consiga conciliar todas as minhas atividades... A professora que aceitou que eu estagie em sua turma é bastante compreensiva. É uma turma de quarto ano no turno da tarde.

Repensando...

2009-11-08T04:28:00.000-08:00

Ao ser convidada a refazer a atividade que comentei anteriormente, fui reler o texto da autora. Achei muito interessante, parece que passei a perceber aspectos que eu não havia percebido na leitura anterior. É como se o espírito do dia interferisse no aprofundamento da compreensão que temos com o que interagimos. A análise que a autora faz de como se constrói a aprendizagem dos alunos jovens e adultos relacionando com o psiquismo. Depende de uma complexa interação que ocorre em quatro planos: filogênese, sociogênese, ontogênese e microgênese.

E aí educadores?

2009-10-04T07:07:00.000-07:00

Ao ler o texto de Regina Hara sobre a alfabetização de adultos, aumentou ainda mais a minha angústia. Percebo o quão pouco conseguimos fazer na escola frente a toda demanda que se impõe à educação. Não quero com isso criticar meus colegas educadores, mas me questionar a respeito do que consigo fazer frente a realidade destes adultos que buscam a escola numa luta diária contra o cansaço, contra a exclusão que a sociedade tenta lhes impor. Muitos deles já tiveram que desistir da escola por várias vezes, a vida cobrou deles necessidades mais urgentes...
O professor precisa mais do que nunca ser capaz de compreender o lugar que seu aluno ocupa na sociedade e ser capaz de oferecer mais do que informações, mas novas perspectivas de vida!

Reproduzindo o sistema...

2009-09-20T17:39:00.000-07:00

Ao realizar a atividade de didática refletindo sobre a fragmentação do currículo escolar me senti muito angustiada. A escola, espaço de reconstrução da sociedade é um espaço que acaba sendo dominado pelo sistema de mercado, pela filosofia econômica vigente e nós professores, sem nos darmos conta, acabamos sempre reproduzindo o sistema.
Me senti muito angustiada ao me dar conta do quanto me preocupo com a disciplina dos meus alunos, afinal o que pretendo: formar trabalhadores dóceis e obedientes??

Falando, lendo, escrevendo...

2009-09-06T06:04:00.000-07:00

É nessa ordem que as aprendizagens costumam acontecer em nossas vidas. Pelo que eu me lembre, foi assim comigo!!
O primeiro texto que lemos para a atividade de Linguagem e Educação me fez pensar sobre isso. Principalmente porque na minha escola está acontecendo um projeto chamado "Mais Educação", que atende os alunos de segundo ano no contraturno, com o objetivo de colaborar com a aprendizagem e a alfabetização desses alunos. Mas o que se espera de um aluno alfabetizado?? E essa pergunta é muito interessante! Conversei com as professoras das turmas e elas me disseram que o aluno alfabetizado lê e escreve. E aí?? De acordo com o texto que li e com o que acredito, espero que mais do que isso, o aluno alfabetizado leia, escreva e entenda o que lê ou escreve. E isso acontece??? Segundo a terminologia usada pelas autoras, esse seria um aluno "letrado". É o que atualmente se espera de um aluno, tendo em vista a demanda que a sociedade impõe, com tanta informação escrita presente na vida cotidiana das pessoas, não basta ler, escrever, é preciso compreender!!!!

Vamos fazer do limão uma limonada?

2009-07-06T05:17:00.001-07:00

Foi com esta "provocação" que a professora me fez reagir. Obrigada! Existem muitos espaços de encontro em que nós professores nos sentamos a desfiar nossas angústias e tristezas. Não discordo da necessidade que sentimos de exteriorizar nossas frustrações,...mas não podemos parar por aí. A vida real nem sempre é um conto de fadas, e aí, o que podemos fazer a partir da realidade que se apresenta? O que podemos construir com nossos alunos a partir da realidade deles? É aí que realmente colocamos todo nosso conhecimento e talento em prova. A aprendizagem não está baseada em um "modelo", como a física e a matemática, que costumam explicar suas situações aproximando-as de um ou outro mmodelo. A aprendizagem ocorre a partir de situações reais e bastante diversas para cada um de nós...

E agora???

2009-06-04T12:22:00.000-07:00

Se minha vida particular esteve bastante complicada, bom, então dediquei-me a escola e nela passava quase 12 horas por dia. E quando a gente se dedica assim, parece que tudo nesse lugar precisa dar certo. Mas, nem sempre as coisas são como a gente imagina que elas devam ser. Principalmente porque na escola, estamos convivendo com seres humanos, movidos por sentimentos e incertezas. Esta semana, enfrentamos vários problemas em nossa escola ligados a indisciplina e violência entre nossos alunos. E aí, parei e pergunto: E AGORA??? O que estamos fazendo de errado ou será que cabe a escola dar conta de toda essa questão que ultrapassa os muros da escola, permeia as famílias e todas as formas de relacionamento humano, a dificuldade de conviver e a violência gerada por essa dificuldade...

Buscando novos rumos...

2009-05-25T05:51:00.000-07:00

Como educadora, sempre tive o hábito de me questionar. E foi a partir desse processo de contínuo repensar que construi meus conhecimentos acerca da aprendizagem. Foi essa inquietação no meu fazer profissional que me levou a iniciar essa graduação e hoje vejo que muito do que já fiz e pensei fez parte do meu processo de reconstrução. E percebo também o quanto essa graduação está sendo importante para que eu continue repensando diariamente a minha ação educativa, tornando-a fundamentada e não apenas baseada em minhas experiências.
Mas a vida às vezes nos desafia de uma maneira surpreendente, para não dizer de forma assustadora! Quando eu acreditava que todos os desafios que eu ainda queria enfrentar estavam na minha vida profissional, minha vida particular virou de ponta-cabeça. Por algumas semanas estive meio atordoada, tentando acompanhar as atividades... E agora, parece que as coisas estão se reacomodando, voltei ao meu blog e espero conseguir mantê-lo atualizado.

2009-04-15T05:50:00.000-07:00

2009...

um novo ano, um recomeçar, um reaprender!

Vamos olhar um pouco para dentro de nós mesmos e também olhar com muito carinho ao nosso redor. Quem são as pessoas que me cercam? Como eu me sinto, como aprendo?? Como os outros aprendem?? Somos todos iguais na maneira de construir nossas aprendizagens?

Será que eles realmente observam?

2008-11-05T15:10:00.000-08:00

Com as entrevistas que realizei, cheguei ao resultado que os pais em sua maioria dizem observar a programação que os filhos assistem. Mas sabemos que muitos de nossos alunos passam grande parte do dia sozinhos em casa, enquanto os pais trabalham fora. Se analisarmos estes casos, quanto mais ficarem dentro de casa olhando televisão, mais tranquilos os pais vão se sentir, por acreditarem que assim seus filhos estarão mais seguros.

A TV !?!

2008-09-29T16:51:00.000-07:00

É realmente interessante observar como alguns comenários, ou melhor, muitas das converssas e brincadeiras dos meus alunos se relacionam com programas que eles assistem na televisão. Adquiri o hábito de assistir no Fantástico o quadro relativo a Ciências, pois toda segunda-feira eles me questionam sobre o que viram. Acho que nosso papel é orientar para que eles tenham um olhar crítico sobre a informação que recebem.
Achei bastante interessante a conversa que tive com uma mãe de aluna da terceira série, onde ela diz que controla a programação que a filha assite, mas que percebe que sua filha fica de fora de certos assuntos com as amiguinhas por não assistir tais programas. Então alguns pais da minha comunidade têm essa preocupação?
Estamos pensando em além das leituras, realizar algumas entrevistas com pais e alunos, para coletar algumas impressões que nossas comunidades escolares têm sobre esse assunto.

Olhar televisão...

2008-09-12T15:02:00.001-07:00

Para o estudo do projeto de aprendizagem, o meu grupo escolheu o tema TV x educação. Resolvi começar minha reflexão baseada nos programas que assisto e me surpreendi, praticamente não vejo televisão, em média, de três a cinco horas por semana. Por isso, muitas vezes, meus alunos comentam certos programas que desconheço totalmente. A partir disso, decidi que preciso, pelo menos, selecionar alguns programas para assistir, para poder ter mais condições de realizar meu projeto de pesquisa.

Organizando o tempo...

2008-08-11T16:50:00.001-07:00

Ao construir esta tabela que percebo claramente o quanto os momentos da minha vida estão pré-determinados. Praticamente não sobra tempo para grandes alterações de rotina. Fora o domingo, em que dá tempo para passear ou colocar em dia o que não coube na agenda da semana.
Quanta atividade, espero não entrar em colapso!!!

Colheita!?!

2008-07-08T16:01:00.000-07:00

Depois de algumas semanas de trabalho, algumas hortaliças já estão prontas para a colheita: alface, rabanete, tempero verde,...
Os alunos do projeto saíram felizes, cada um levando a sua alface para a salada, na próxima refeição da família. A cozinha já está usando o tempero verde na produção da merenda dos alunos. Mas, o mais importante, é ver que o trabalho deu certo e os alunos estão gostando!

2008-06-23T17:33:00.000-07:00

É muito bom ver as coisas crescendo, não só eu, mas os alunos também estão se empolgando ao perceber que a cada semana, nossas verduras estão maiores e mais bonitas. Claro que agora veio o frio,...
Podemos fazer uma análise de como estav o crescimento antes e agora, levando em consideração as temperaturas. Com a chegada do frio, parece que tudo estacionou, as verduras estão crescendo mais devagar. Assim percebemos a importância da luz e do calor do Sol para o desenvolvimento das plantas.

Podemos plantar agora?

2008-06-07T10:08:00.000-07:00

Bom!!! Preparada a terra, a deixamos descansar alguns dias. No outro encontro, a espectativa era poder plantar. Para isso, adquiri algumas mudas de hortaliças em uma agropecuária: alface lisa, alface crespa, alface mimosa verde, alface mimosa roxa, alface americana e chicória. Tudo certo, terra pronta e mudas, e agora?
Foi preciso que eles entendessem que aquelas pequenas mudinhas se transformariam em grandes pés de alface. Precisa deixar espaço? Com certeza! Recorremos a uma cartilha com dicas para cultivo em horta em busca do espaçamento necessário. Para a alface era recomendado um espaçamento de 30 x 30. O que isso significa? Uma distância de 30 centímetros entre fileiras e entre colunas. Para isso, formamos duplas de trabalho, munidos de réguas e pazinhas, um media e o outro abria a cova para a mudinha, formando primeiro uma coluna com o comprimento de todo canteiro, depois outra e assim fizemos os "buraquinhos" para o plantio. Alguns alunos perceberam que a régua poderia ser trocada por um pedacinho de galho disponível ou até mesmo pelo tamanho da pazinha, que coincidentemente, media 30 cm. Assim, depois de tudo organizado, eles plantaram as mudinhas.

Preparando o terreno...

2008-05-26T15:56:00.000-07:00

Depois que o trator realizou a aração de parte da área disponível para a horta, meus alunos estavam ansiosos por plantar... Questionei, se já poderíamos começar. Lembrei que a terra ainda continha algumas ervas daninhas e não continha adubo. Eles aceitaram me ajudar nessa tarefa, limpamos a terra e espalhamos sobre ela um adubo, produzido a partir das folhas varridas no nosso pátio, pelas funcionárias da limpeza.
Quando se deram por conta de que as plantas precisariam se nutrir dos elementos encontrados no solo, resolveram que era preciso colocar mais adubo... Assim encomendamos esterco de um sítio próximo, produzido a partir das fezes do gado. Espalhamos sobre os canteiros. Também recebemos a visita de um técnico da EMATER que recomendou que aplicássemos calcário antes de incorporarmos todos esses "ingredientes" ao solo.

Executando ...

2008-05-26T15:46:00.001-07:00

Quando optei pelo assunto do meu plano de estudos não pensei que poderia se tornar um trabalho tão amplo. Apenas lamento que não consiga registrar tudo o que acontece. Estou trabalhando 50 horas. Acabo sempre fazendo os outros temas e atividades primeiro e o meu blog fica por último ou não fica, ...
Procurarei ser um pouco mais esforçada!
A escola em que trabalho tem um espaço muito grande para a horta escolar e além disso, a equipe diretiva resolveu me dar essa chance, de poder trabalhar um dia por semana nela.
Os alunos de terceiro ano a oitava série participam dela em forma de atividade extra-curricular, no contra turno de suas aulas. São quatro grupos, sendo que cada um tem em torno de dez alunos, com duração de quase duas horas cada horário.
O professor e os alunos da E. E. E. M. Visconde Agrícola começaram o trabalho passando o trator e fazendo seis canteiros, para começarmos as atividades.

Plano de estudos

2008-04-18T15:23:00.000-07:00

A cada dia que vivo descubro que ainda tenho muito para aprender. Mas para este trabalho deveria escolher apenas um desafio, é o que me proponho neste plano de estudos.

PLANO DE ESTUDOS

Objetivos: Procurar integrar a horta escolar com os conteúdos de sala de aula. Identificar a influência do trabalho no Projeto da Horta Escolar nas disciplinas teóricas. Estabelecer a importância das disciplinas teóricas para a realização do trabalho prático na horta. A horta pode ser um espaço interdisciplinar?!

Recursos: A escola em que trabalho dispõe de espaço e disponibilidade para o trabalho na horta. Também possui algumas ferramentas importantes para sua construção. Acredito que nesse processo precisarei procurar suporte técnico em diversas áreas: matemática, ciências, estudos sociais e bibliografia técnica especializada.

Metodologia: Os alunos serão convidados a vir participar da horta em horário oposto ao seu turno de aula, em grupos de 10 a 15 crianças. Procurarei planejar atividades que além de permitirem a formação e construção da horta, integrem os conhecimentos presentes em outras áreas, como matemática, ciências e estudos sociais. Este material que será organizado será utilizado para a produção de uma cartilha.

Cronograma: Os encontros serão semanais. Aplicarei este projeto durante todo o primeiro semestre de 2008.

Avaliação - evidências: Considerarei que meus objetivos foram alcançados, se após as atividades realizadas, os alunos perceberem a importância das outras disciplinas para desenvolverem um bom trabalho na horta. Bem como de alguma maneira se valerem das experiências que vivenciaram na horta para resolver problemas práticos em sala de aula.

Reflexão sobre a linha do tempo

2008-04-12T06:39:00.000-07:00

Foi muito bom visitar as linhas do tempo das colegas, assim acabei me tranquilizando. Percebi que elas também tiveram dificuldades, como eu, principalmente com as imagens. Essá é uma das consequências do curso não ser presencial, acabamos não nos vendo para repartir nossas angústias. Mas com essas visitas aos trabalhos das colegas vivenciamos esse processo.
Adorei a estrutura deste programa para construir minha linha do tempo. Não gostei de fazer as linhas do tempo anteriores, pois não gosto de construir a estrutura de uma linha do tempo no computador. Mas essa é genial, me permite uma visão resumida ou detalhada, inclusive com a possibilidade da barra de rolagem para linhas mais extensas.
Gostei deste trabalho e acredito ter aprendido muito com ele.

Uma linha do tempo

2008-04-04T17:45:00.000-07:00

Estou aqui para deixar o link da minha linha do tempo relacionando momentos da história da informática na educação e fatos relevantes em minha vida:

http://www.xtimeline.com/timeline/Linha-do-tempo-12

Visitei as linhas do tempo de algumas colegas. Gostei muito e com isso percebi algumas lacunas no meu trabalho. Notei que eu tinha poucas fotos minhas para inserir. Só agora que tenho acesso a uma maior quantidade de recursos tecnológicos, isso não fez parte de minha vida antes. Mas acho que esta linha do tempo é bem interessante, principalmente pela sua estrutura que está pronta e é bem prática. Acredito que esta atividade tenha sido bastante construtiva para mim!

Reflexão sobre a apresentação do semestre anterior

2008-03-25T15:31:00.000-07:00

As minhas dificuldades para montar a minha apresentação foram em
escolher os temas mais relevantes dentro das interdisciplinas vistas para fazer meu power point.
Queria que minha apresentação fosse bastante clara, sem ser repetitiva e tomando o cuidado de conseguir expressar bem minhas idéias.
Fiquei bastante nervosa ao ter de me apresentar em público adulto, sendo que todas sabiam muito bem do tema a ser tratado. Além do fato de ser a última do meu grupo, o que significa que eu não deveria ser muito repetitiva e nem muito extensa, pois já estávamos ficando cansadas.
Mas, superadas as dificuldades, posso afirmar que foi uma atividade muito construtiva, que permitiu um grande aprendizado da minha parte.

Reconstruindo...

2008-03-20T13:21:00.000-07:00

Este será o blog para o registro de minhas aprendizagens durante o primeiro semestre de 2008.
Precisei iniciar um novo blog, pois por algum motivo, meu blog anterior foi desativado.